可持续学习：设计21世纪的学习环境

斯坦福大学教育学院的助理院长保罗金，推出了他的课程“设计一个新的学习环境在NovoEd(当时名为Venture Lab)上写道。该课程旨在帮助所有背景的教育爱好者培养必要的理解，以创建一个前沿的21世纪的学习环境，既创新又可持续。

在他的介绍视频中，Kim教授提到了被称为ADDIE的教学设计范式，ADDIE是一个缩写，代表:分析、设计、开发、实施和评估。他指出，虽然这种模式被广泛接受，但它没有考虑到可持续性设计的重要性。Kim教授打算引导他的学生在设计学习环境时考虑到可持续性的重要性，这种环境将用于教育世界上贫困和欠发达地区的社区。

Kim教授的讲座旨在简要解释一个关键概念，使学生能够在设计创新和可持续的教育方法的背景下集体讨论其重要性。注册学生每周收到来自世界各地教育工作者的3条信息，每周有机会聆听至少一位嘉宾演讲。我们相信，这些专家给学生带来的价值是他们的能力多个观点对某些话题。正是这门课程提供的这种独特的机会，使DNLE的经历不同于其他教育领域。

教学助理Pamela Levine, Shawn Kim, Shwetika Baijal和Leigh Anne Miller-Gilbert，不倦地投入了他们的时间来支持注册这门课程的学生社区，NovoEd (Venture Labs)团队祝贺他们的努力工作。

在本课程中的团队在过去的几周内合作，以解决其独特的方法，以获得特定目标人群的可持续21世纪的学习环境。其中一些团队同意分享其虚拟和本地团体协作会议的图片。查看下面的图像：

我还联系了几个团队，他们一直在研究一些非常有前景的想法。请继续关注未来关于DNLE课程中特定团队工作的帖子。

学生在金班教授的论坛上一直非常活跃，许多人花了时间分享他们对课程的想法：

• 我已经参与了不同环境的正式学习多年，但我从未对学习的成瘾，就像今天一样。Venture-Lab和本课程是我一直在进入的第一个“类别”，我永远不想离开！讲座被思考，活动是有益的，论坛正在刺激;到目前为止，很好的经历！

• 我们从这门课中获益匪浅，尤其是与这么多人的互动。虽然我知道对有些人来说，教育是一种特权，但我没有意识到还有这么多的挑战。谢谢你给我这个机会。

• 我想所有参加这门课程的人都很感激，如果我们尽自己最大的努力完成这门课程，那些有这门课程奇妙想法的人，也会为我们尽自己最大的努力。面对每一项任务，我们都有必要的模型和指令去执行。我也发现了来自世界各地准备充分的教师，他们与我们分享了关于在线教育重要性的宝贵信息。再一次，我非常感激!我们都是!

一旦课程在Venture Lab平台上结束，Kim教授计划继续与课程团队保持开放对话，以便他们能够贯彻他们设计的学习环境的实施。Venture Lab团队非常感谢Kim教授和他来自世界各地的学生的努力工作，使这门课程获得了圆满成功。